La expresión oral. Capítulo IV: La prosodia.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA”

Aguilar Cuevas, Lourdes. (2000). La expresión oral. En Santiago Alcoba (Comp.). Capítulo IV: La prosodia. (pp.89-111). Barcelona, ES: Ariel, S.A.

La expresión oral es una obra pedagógica, realizada con el fin de que especialistas y estudiantes de la lengua española, tengan a la mano “una buena descripción panorámica de la expresión oral de la lengua” (p. 11). El capítulo IV de la obra, titulada: La prosodia, escrito por Lourdes Aguilar Cuevas, profesora titular de Lengua Española, está dividido en: Cinco (5) temas de estudio, un glosario, una lista de lecturas recomendadas y al final, una lista de ejercicios elaborados por ella misma.

En el primer tema –El acento–, la autora divide en tres partes su punto de estudio: a) Palabras acentuadas e inacentuadas; b) Posición del acento en las palabras; c) Énfasis y acento. Aguilar Cuevas, realiza una introducción sobre los rasgos prosódicos, considerando explicar con palabras sencillas el argot científico de la lingüística -método que se usará con frecuencia en el resto del capítulo-. La autora, incluye en sus notas explicaciones breves -con signos de flecha ascendente y descendente-, para explicar factores fónicos y fisiológicos que afectan el aspecto semántico de la palabra en los distintos contextos comunicativos -haciendo distinción entre el campo semántico y pragmático-.

En el segundo tema de estudio, llamado: velocidad de elocución, la autora habla sobre el tempo de expresión, dicha temática refiere, sobre la velocidad a la cual el hablante se expresa. La investigadora se toma un breve momento para explicar la dificultad de categorizar este estudio. Esto se debe a que el tempo del discurso de cada hablante es distinto. Además, ofrece unos excelentes ejemplos sobre lo expuesto. Cabe destacar, que ella hace énfasis en la problemática que puede afrontar el hablando al momento de expresarse ya que dependiendo de la velocidad a la que se comunique podría afectar en mayor o menor medida la inteligibilidad de su discurso.

En el tercer tema,  -titulado, pausas- la autora establece una diferencia entre los tipos de pausa, el discurso hablado -improvisado al momento- y el discurso leído -preparado con anticipación-. Explicando cómo cada una de ellas puede permitir el cierre o seguimiento del discurso. Aquí se expresa -mayormente- las distinciones semánticas que ellas logran.

En el cuarto tema, -titulado, intensidad- la investigadora se enfoca en la fuerza del hablante al momento de su expresión oral, y explica su utilización según el contexto en que se encuentra el locutor, con respecto a su (s) interlocutor (es). Asimismo, destaca la importancia de la intensidad en el habla con respecto a la acentuación de las palabras y, expresa que se pierde la comunicación en muchas ocasiones por el mal uso de la intensidad oral. No sólo explica este tema con facilidad, sino que también cita autores y los parafrasea para mejorar la compresión del lector.

En el quinto tema, -titulado, ritmo- la autora explica utilizando como estrategia el insertar varios fragmentos de un poeta reconocido -Rubén Darío-, para ejemplificar la idea de que este rasgo lingüístico siempre ocurre en el habla. Para ella el ritmo no es sólo un recurso prosódico, sino que lo condicionan otros rasgos -la intensidad, el acento y la velocidad de elocución- de los cuales la investigadora habla en sus temas de estudio anteriores. La autora inserta en el texto unos cuadros, donde encierra una información de vital importancia, lo que llama la atención de lector logrando así un mejor enfoque. Según la autora, en el ritmo interfieren rasgos contrastivos, como lo son el acento y las estructuras silábicas en intervalos regulares de tiempo.

La composición de los párrafos del texto es breve, puesto que la autora lo ha redactado de forma sencilla,  para lograr una correcta comprensión en el lector. Por otra parte, se apoya en la inserción de figuras para explicar los rasgos prosódicos como lo es la curva melódica, que se logra por un alto o bajo tono. Estas gráficas son fáciles de interpretar para los lectores, ya que la autora no utiliza un lenguaje científico, sino uno comprensible para hacer la lectura más amena.

Es un capítulo breve, puesto que este tiene una extensión de 22 páginas, en el que se expone sobre la prosodia. En él se explica de forma eficiente y entendible lo básico sobre el tema, resultando útil para los interesados en este tópico -estudiantes, profesores y/o especialistas- y debido a la forma en que ha sido redactado, puede ser comprendido por cualquiera de los lectores, lo que nos hace ver que estamos frente a un texto académico de excelente calidad.

RESEÑADO POR:
Wuilson E. Martínez B.
Joel A. Cortez D.